A gyerekek meglévő ismeretanyagára építve, a téves ismereteket javítva, olyan hétköznapi tudást, tapasztalatot, tájékozottságot adni, amellyel fejlődik a tanulók szociális intelligenciája, elősegítve ezzel társadalmi integrációjukat. A programban a praktikus életvezetési tanácsok, ismeretek olyan komplex pedagógiai módszerekkel tárulnak a gyerekek elé, amelyek által élményként, tapasztalatként be is épülnek tudásukba, alkalmazható és követendő példákat nyújtva számukra. A program során megélik, eljátsszák, és feldolgozzák a hétköznapi élethelyzeteket, a mindennapi élet feladatait, problémáit. Ehhez hátteret az önismereti, a társas készségeket fejlesztő és az erkölcsi attitűdöt kialakító programelemek adnak.

1.  Önállóság kialakítása, fejlesztése a tevékenységekben és mindennapi feladatokban, önálló ismeretszerzés
   
2. A kommunikációs kultúra fejlesztése a személyiségfejlesztésen keresztül
   
3. Problémamegoldó stratégiák kialakítása, konfliktuskezelési technikák, problémakezelés: társas attitűdök, viselkedési szabályok,
   
4. Item Családi életvitel megismertetése, időbeosztás, rendszeresség megtanítása, családi ökonómia
   
5. Egészséges életmód megismertetése: lelki és testi egészség, táplálkozás, környezet, egészséges szokások kialakítása és tudatosítása, betegségek megelőzősének lehetőségei
   
6.  Etikai alapismeretek átadása a közösségi beilleszkedés elősegítése érdekében, ön-és társismeret fejlesztése, tájékozódás a társas helyzetekben
   

A gyerekek életvitelében, társadalmi beilleszkedésében pozitív minőségi változás áll be:

1.  A tanulók olyan szintű önállóságra tesznek szert, amely alkalmassá teszi őket a mindennapi életvitel szervezési feladatainak ellátására. Ennek érdekében képesek alapvető döntéseket hozni, elkerülni, megelőzni és adott esetben felismerni a veszélyhelyzeteket, önállóan segítséget kérni.  
   
2.  A kommunikáció területén: látókörük szélesedik, képesek önállóan is új ismereteket szerezni, megtalálni ehhez a megfelelő forrásokat. Tájékozottságuk és kommunikációs készségeik révén képesek valamely közösség életébe beilleszkedni, kapcsolatokat kialakítani és fenntartani.
   
3. Életvitelükben képesek lesznek alkalmazni a szerzett ismeretket, életmódjuk az egészségmegőrzéshez alkalmazkodik
   
4.  A program részeként etikai alapismeretekre tesznek szert, amely fejleszti szociális intelligenciájukat és segíti közösségbe való beilleszkedésüket.
   

1.  Tanulási individualitás, amely az egyéni adottságok, képességek, kor és érdeklődés figyelembevételével törekszik a fejlesztésre
   
2. Differenciáló eljárások: egyéni adottságok figyelembevételével dolgozza fel az adott témakört
   
3. Drámapedagógiai eljárások a kommunikáció fejlesztésében és az etikai nevelésben: a drámapedagógia különféle módszereinek alkalmazása az önismeret fejlesztésével hátteret ad az ismeretszerzéshez, a megfelelő képességfejlesztéshez.
   
4. Ismeretszerzési technikák: heurisztikus módszer, projektmódszer, csoportmunka, kooperatív módszer alkalmazása, tematikus rendszerezés
   
5. A tevékenységszervezés sokszínűsége: pl. kiállítás szervezés, tablókészítés, verseny, saját élmény bemutatása, alkotómunka, kívánságprogram, vendégelőadó meghívása
   

1. Vagyok, aki vagyok:
- Megismerem önmagam: személyes adatok, külső és belső vonások, mások szemében milyen vagyok
’Hogy látva lássanak’: értékeim, másokhoz való viszonyom, önbizalom és célok, milyen szeretnék lenni, példaképépítés,
- Hibáim és félelmeim: Kudarc (kezelés), visszautasítás, büntetés, miért nem szeretnek engem?, elszigetelődés, magányosság
- Lehetek másmilyen? Hogy szeressenek…, hogy legyen több barátom…, hogy másnak fontos legyek…, a szeretet minősége, a szeretet megnyilvánulásai
- Hogy szebb legyek..: vendégelőadó kozmetikus vagy stylist (mi áll jól nekem, divat és egyéniség, testalkat és ruházat, előnyös és előnytelen)
- Én elfogadlak! – toleranciagyakorlatok, rossz beidegződésekről való leszokás, ’a te szemedben én te vagyok’ – empátia-gyakorlatok
- Hogyan segíthetek, hogyan segíthetsz nekem: problémacsere- gyakorlatok, empátia, tolerancia,  

2. Helyem a világban
Jó együtt! – közösségek: család, baráti kör, a közösségek szerepe az életemben, konfliktuskezelés gyakorlatok,
Miénk itt a tér! – otthonteremtés, élettér, harmonikus környezet kialakítása
Mert mi nőttünk itt fel! - Tágabb környezet: városi élet jellemzői, feladatok a városban, szituációs gyakorlatok a városi életből,
Pénz beszél… - Pénz kezelése, számlák megismerése, mi van a postaládámban - házi könyvelés, rendszerezés, költségvetés készítés
Vigyáznak rám! - kire számíthatunk? A segítségkérés formái.
A Hét lépés program elemei az együttműködés és kommunikáció fejlesztésére: 1. Légy számomra megszólítható! 2. Avass be szándékaidba, adj számomra tájékoztatást mindarról, ami engem érint. 3. Elvárásaid világosak és egyértelműek legyenek. 4. Figyelj rám és kérj tőlem visszajelzést! 5. Fogadd elfogulatlanul, előítélet mentesen viselkedésemet! 6. Vedd figyelembe véleményemet, vonj be engem is a megoldásba! 7. Válaszlépéseid legyenek igazságosak!

Céljaim
- Tűzoltó leszek…? - foglalkozások, érdeklődés, napirend, időbeosztás, hobbi, tervezés, tulajdonságok a cél eléréséhez: szorgalom, kitartás, akaraterő
Céljaim a családban, baráti körben: szeretet, megbecsülés, tisztelet, alkalmazkodás és együttélés, személyes tér és személyes tárgyak, ajándékozni öröm! – ajándékkészítés, kinek mit adjunk?
- Mi fán terem a mosódió? - céljaim a környezetem védelmében: háztartás és környezetvédelem, takarékosság, mi az a környezettudatosság?
Vendég: HUMUSZ

 4. Az egészség titkai:
- Mit egyek – mit vegyek? – vásárlás, egészséges termékek, reklámok és vásárlási szokásaink
- tápláléklánc és táplálékpiramis: tápanyagok és körforgás. A 4 elem szerepe az életünkben.
- Mérlegelés: testkép és táplálkozás. Formáink a matematika tükrében, testsúly és méretek,
- Csak egészség legyen…: betegségek megelőzése. 10 tipp a mindennapokra. Házi –patika, fűben-fában orvosság, gyógynövények megismerése, vitaminok
- enni jó, de csak jót . – közös bevásárlás, sütés-főzés, látogatás étterembe, a kulturált étkezés szabályai, viselkedés és feladatok az étteremben
- receptbörze, egészséges étrend összeállításának elvei, táplálkozási zavarok
- Mozogni jó! - sportok és lehetőségek, az egészség csak egy ugrásra van! Mozogj otthon, mozogjunk együtt, mozgásformák és személyiség. Vendég: Bothmer gimnasztika – pedagógus (problémafeldolgozás mozgással)
 - ’Családom és egyéb állatfajták’ – állatok és más élőlények a környezetünkben, egészséges állattartás: felelősség. Látogatás Füvészkertbe/Arborétumba/Állatkertbe, állatkereskedésbe. Háziállatok és alkalmazkodás.
- Ésszerű tisztaság: személyi higiéné, tiszta környezet, tiszta külső fontossága a társas életben, és a betegségek megelőzésében

 5. Veszélybe kerültem!
- Az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata gyermekeknek. Értelmezés, tablókészítés
- Érzelmi szükségleteink - hovatartozás, biztonságérzet, szeretet, szerelem
- A szerelem vak? - mit jelent a szerelem, érzelmeink értelmezése, tudatos kapcsolatépítés, az első randevú, meddig menjünk? Szempontok a partnerválasztáshoz, egyenrangú kapcsolatok.
- Ismerd meg a tested! - szerelem és szexualitás, testi vágy felismerése és tudatos irányítása, felelősek vagyunk a társunkért. Tudj nemet mondani!
- Tények és legendák a szexualitásról, döntéshozatal, felelősségvállalás. DVD film megtekintése.
- Szexuális visszaélések: családban, ismeretségi körben. Ne fordulj magadba, nem vagy egyedül!, hárítási technikák a visszaélések elkerülésre, határok: szeretet és visszaélés.
- Észrevétlen kábulat: - A drogok, a drogok formái, veszélyei, sulizsaru-program, a segítségkérés formái
- Lelkiállapotok, lelki betegségek, depresszió felismerése
- Túlélési útmutató: hová forduljak - szervezetek, intézmények, segítő szolgálatok, sürgős helyzetek –vészhelyzetek